10月7日，国庆假期的最后一天，当不少孩子还在为第二天上学而苦恼的时候，临沂蒙阴县的这些孩子们却提前“开学”，上了一堂特别的阅读课，享受了一场独特的“阅读盛宴”。不少同学发出“原来阅读可以这么有趣”“我还想上这样的阅读课”的感慨。

△学生、家长同时体验不一样的阅读课

　　到底这是一堂怎样的阅读课?与平常的阅读课相比，有哪些不一样的地方呢?下面让我们一起来了解一下吧!

　　10月7日，书果星球总部的阅读导师们受邀来到临沂蒙阴合作校，为这里的家长和孩子们进行新课改下的整本书阅读课堂展示。

　　在正式开课前，书果星球创始人——张洪胜总经理向大家介绍了书果星球十年的广义阅读教育探索之路。

　　十年来，书果星球在少儿阅读教育的道路上一步一个脚印，稳步前行，从实践(红读计划)中总结经验，独创出四维阅读教育理论体系，再通过理论进一步指导实践，从而获得螺旋式上升。十年辛苦和努力取得的成果，获得到在场嘉宾和家长朋友们的一致肯定。

　　接下来的课堂展示环节，是由书果星球总部旗舰校校长、优秀阅读导师、优秀阅读推广人管慧老师进行。由于活动火爆，报名听课人数较多，活动分上午和下午两场分别进行。两堂课，近百人的教室里座无虚席。

△百人教室，座无虚席

　　在上午场《不一样的卡梅拉》之《我想去看海》的阅读课上，管老师通过声情并茂地讲述，引导孩子们细心观察图画中的奥秘，一起发现《不一样的卡梅拉》书系里的那些小秘密。在管老师的点拨下，孩子们时时迸发出奇特的想法：

　　为什么母鸡卡梅拉会出现在大海里?

　　母鸡不是应该乖乖地下蛋、孵蛋吗?

　　为什么有些鸡的屁股光着没毛?

　　鸡爸爸是个怎么样的人?

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　　管老师引导孩子们带着这些问题对书中的各种细节展开深入交流，透过小鸡、母鸡、公鸡们的表情、语言，走进他们的内心世界。

　　在老师的指导下，孩子们根据自己的阅读理解，把握角色特点，扮演故事中的人物。

“我来”

“我要当卡梅拉”

“我要做鸡爸爸”

……

孩子们个个热情高涨，争着要当小演员!

△人物角色表演SHOW

　　书果星球提倡“阅读·不止于看书”的阅读理念。阅读一本书，不仅只限于文本故事，还要与生活建立联系，还可以延伸到科普知识、人文知识、地理历史、环保知识等。引导孩子们从书中走向世界，拓展孩子们的阅读视野!所以，表演过后，管老师还带领孩子们进行了立体阅读体验。

　　“海水为什么不能喝?”

　　“太咸”“有沙子”“有污染物”“有小鱼的便便”……

　　“哥伦布为什么要进行多次航海?与谁比较像?”

　　“他坚持梦想，与卡梅拉一样”

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　　“梦想是什么?”“梦想在实现的过程中会遇到哪些困难?”“遇到困难该怎么克服?”，通过管老师对《不一样的卡梅拉》之《我想去看海》这本书的讲解，孩子们在心中种下了一颗“梦想”的种子。相信，通过后期的学习这颗种子会在孩子们心中生根、发芽，并开花、结果。

△环环相扣的整本书阅读讲解

　　下午课堂上，管老师带领孩子们共读了《夏洛的网》这本书，开启了以“织一张有爱的网”为主题的立体阅读活动。

　　孩子们认真捕捉“线索”，不断地举手回答问题。

△同学们踊跃发言中

　　虽然孩子们的答案都不一样，但不同的视角让探讨更有了“味道”。在管老师引导下，学生们熟知了整本书背后的故事，体会到了立体阅读带来的乐趣，更学会了发散思维、触类旁通的本领。

　　本次活动在孩子们的欢声笑语中，在家中们满意的眼神中圆满落下帷幕。

　　令我们意外的是，现场的家长中不仅有一线执教的老师，更有公立学校的校长。对于本次书果星球整本书阅读指导课，他们纷纷表示眼前一亮，对阅读有了全新的认知。不少老师表示“这才是真正的阅读课，书果星球在少儿阅读教育的指导方式上具有引领性。”

　　兴趣是最好的老师，阅读如果找对了方向，将开启不一样的未来。本次阅读体验课不仅为前来听课的孩子们开启了一个不一样的未来，也为蒙阴合作校及蒙阴县深耕阅读教育带来了新思路、新方法，为今后的阅读教学指明了新的方向。

　　壮丽70载，悦读新时代。朱永新教授说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”在这个快餐浮躁的时代，书果星球希望通过自己的努力，让更多的孩子们能够沉下心来，感受整本书阅读带给自己的愉快和无限可能，在不久的将来，书写出伟大祖国更加繁荣昌盛的新篇章。